pripovijest
Brandon Scott Gorrell navodi glavna obilježja 'tipičnog razgovora o putnicima' i pokazuje kako oni funkcioniraju, obično, za stvaranje i jačanje emocionalnih veza ili jednostavno produljenje vijeka razgovora.
Foto: ro gianesi
Upoznao sam mnoštvo ljudi tijekom dva mjeseca provedena u jugoistočnoj Aziji, i svi smo započeli, u osnovi, istim razgovorom. Ako ste putovali duže vrijeme, vjerojatno znate na što mislim. Ovdje sam nabrojao ono što smatram da su glavne točke „Razgovora o tipičnim putnicima“i kako mislim da funkcionišu.
Odakle si?
Pitanje funkcionira tako da druge svrsta u poznate kategorije, što omogućava pristup već postojećim mentalnim 'referentnim točkama', koje naknadno omogućavaju pristup poznatom 'sustavu' percepcije ili drugoj metodi kontrole stvarnosti, a mi se osjećamo ugodnije kad imati kontrolu nad stvarnošću. To je pitanje toliko snažno ugrađeno u protokol putovanja-razgovora da, ako se pitanje ne postavi, ono postaje uočljivo i osjećamo nelagodu dok ga ne priznamo.
Pitanje također funkcionira kao bezazlen, naizgled slobodan način za započinjanje razgovora (iako djeluje dosadno) ili postoji jer nema više o čemu razgovarati. Odgovor se obično sastaje znajući kimanje glavom i nešto poput "Da, mislio sam tako" ili "Znao sam to, ali iz kojeg grada?"
Ah, bio sam tamo gdje živiš. Moja tetka živi tamo. Bila sam tamo dva tjedna
Ta se točka često navodi kako bi se produljio život razgovora logičkim „pozivanjem“na određenije ispitivanje u pokušaju otkrivanja točaka na kojima će se voditi mikro diskusija. Na kraju se vraćamo na "meta", omogućavajući drugima da uđu u razgovor uz promjenu teme ili nešto relevantno na razini detalja. Tvrdnja poboljšava naš identitet kao "dobro putovan" (čitaj: street-kredit) i omogućava nam da se "odmorimo" u komadu zajedničkog znanja, stvarajući ili pojačavajući osjećaje sličnosti, "na istom timu", i sigurnost.
Fotografija autora (u sredini).
Koliko dugo putujete / gdje ste dosad?
Pitanja se koriste da se utvrdi gdje stojimo u odnosu na pitanje o kojem se ispituje - mi dajemo važnosti „ulične vjerodostojnosti“koliko je netko dobro putovao, a mi koristimo svoju percepciju vlastitog „uličnog kredita“da napravimo komparativnu analizu, Ova se analiza koristi kao vodič za buduću interakciju, npr. Predmeti o kojima autoritativno govore i o kojima ponizno govore ili o uočenom značaju određenih promjena u temi. Pitanje pomaže drugima smjestiti u poznatu kategoriju, što nam zauzvrat daje veću kontrolu nad stvarnošću. Odgovor često uključuje opis mjesta gdje je putnik ranije bio na putovanjima.
Što ste studirali?
Pitanje djeluje kao "opruga" za daljnji razgovor. Može omogućiti prepoznavanje zajedničkog znanja, stvarajući ili pojačavajući osjećaje sličnosti, "tima u istom timu" i sigurnosti. Omogućuje i buduće upućivanje ako se o budućim podacima razgovara u budućem razgovoru, stvarajući duži razgovor (manje tišine), zajedničku povijest i pojavu (prema vanjskom svijetu) tima u istom timu, 'koja, kad' samoopaženo ', stvara jače osjećaje' istog tima '. Omogućuje nam da osjećamo da kada govorimo o sebi, netko je zapravo zainteresiran. Pomaže drugima smjestiti u poznatu kategoriju, što nam daje veću kontrolu nad stvarnošću. Često se pitaju tijekom uspavanja u razgovoru.
Što radiš za novac?
Pitanje djeluje kao "opruga" za daljnji razgovor. On funkcionira tako da produži dužinu razgovora. Kao i na mnogim drugim stranama tipičnog razgovora s putnicima, ovo pitanje pomaže drugima da se svrstamo u poznatu kategoriju, što nam pruža veću kontrolu. Omogućuje nam da, ako se ponosimo onim što radimo za novac, prenosimo informacije bez pojave ponosa, a umjesto toga pojavom samoponižavanja ili neutralnosti, što nam može pomoći da vjerujemo da drugi vjeruje da smo ponizni i 'dobro', što vodi do toga da sebe doživljavamo kao ponizne i 'dobre', što nam pomaže da izbjegnemo kognitivnu disonancu i na taj način smanjimo nelagodu.
Moj naglasak nije tako jak. Ljudi iz [grada u mojoj zemlji] imaju jako snažne naglaske. Čak ih i jedva razumijem (kažu uglavnom ljudi iz Velike Britanije, SAD-a i Kanade)
Usmjerava razgovor kako bi usmjerio povratne informacije prema pojedincu o kvaliteti njihovog naglaska, a povratne informacije uvijek su pozitivne - čini se da postoji "ulična vjerodostojnost" za one bez snažnog izvornog akcenta i one s jakim zavičajnim naglaskom. Oni s jakim naglaskom obično se verbalno identificiraju sa svojom nacionalnom kulturom više od onih bez jakog naglaska. Oni bez snažnog naglaska obično izgledaju ponosni što im nedostaje određena kultura, ali razumijevanje svih kultura, kao svojevrsnog posrednika, koji postoje u njihovoj rodnoj zemlji.
Imate li dečka / djevojku?
Jednom sam ga odgajao dok sam vježbao španjolski, na španjolskom, s izraelskom djevojkom; Osjetio sam da je to vrlo dobra strategija, jer bilo bi je teško jednostavno pitati ima li dečka na engleskom.
Pitanje se koristi, prvo, da se pasivno, na nepristran način, romantično / seksualno zanima, i drugo, da se prikupe informacije o mogućnosti seksualnog susreta. Često je neugodno postaviti ovo pitanje.
Jednom sam ga odgajao dok sam vježbao španjolski, na španjolskom, s izraelskom djevojkom; Osjetio sam da je to vrlo dobra strategija, jer bilo bi je teško jednostavno pitati ima li dečka na engleskom. Međutim, pitanje se ne mora često postavljati: ponekad 'bacimo' dečka / djevojku 'bombu' na ljude kako bi 'pročistili zrak'. Jedno od tipičnih pitanja za razgovor sa putnicima, čija jedna od glavnih svrha ne uključuje "produžavanje vijeka razgovora".
Što planirate raditi kad se vratite kući?
Omogućuje nekakav osjećaj emocija povezan s budućim iskustvom pilinga za doslovno sadašnjost. Stvara priliku za zajedničko emocionalno iskustvo, što zauzvrat stvara ili jača veze. Utječe na drugog da vam postavi isto pitanje, produbljujući grupnu nostalgiju ili emocionalnu povezanost. Odgovori vam često pomažu u otkrivanju određenih osobina karaktera, omogućujući vam veću kontrolu nad situacijom i bolju ideju kako se ponašati, povećavajući vjerojatnost da niste „sami“u budućim grupnim situacijama jer ste se pokazali kao „jedan od nas.”
Prema ovoj analizi, čini se da su glavne funkcije specifičnih razgovora „Tipičnog razgovora o putnicima“(ne određenim redoslijedom) 1) produženje života razgovora / izbjegavanje tišine, 2) stavljanje jednog u poznatu kategoriju i 3) stvaranje ili jačanje emocionalnih veza uspostavljanjem zajedničkih osjećaja „istog tima“.
