Putovati
Upravo ste dobili svoj TEFL certifikat. Osjećate se samopouzdano jer ste dobili desetke e-mailova od regrutova koji žele da dođete u njihovu zemlju i naučite engleski masi impresivne djece koja će visjeti na vašoj svakoj riječi.
Čestitamo, sada morate donijeti odluku.
Jedna je mogućnost postati ono što je u biti neokolonijalistički misionar. Preusmjerit ćete englesku, a time i zapadnu kulturu, kao superiornu. Drugo je priznati svoju privilegiju i koristiti dekolonizirajući pedagoški pristup u svojoj učionici.
Ne brinite - ne morate ići s prvim jer ću vam dati savjet.
1. Priznajte svoju moć i privilegiju
Tečno znanje engleskog jezika je socijalni i ekonomski kapital. To ste dokazali jednostavno kroz sposobnost da putujete svijetom i vjerojatno ste plaćeni više od lokalnog učitelja za obavljanje istog posla nekvalificiranim.
Nisi stekao ovu privilegiju; jednostavno pogodite jezičnu lutriju.
Ne mogu reći koliko sam puta čuo kolege engleskog učitelja kako govore koliko je to čudno iskustvo biti prvi put u manjini. To može biti točno na razini stanovništva; ali u pogledu dinamike snage to nije slučaj. Vi niste Drugi, jer ono što radite ili ne radite u učionici može utjecati na životne šanse vaših učenika. Ovo je antiteza manjinskog statusa.
Priznajte da se u učionici postavljaju pitanja moći - učitelj zbog učenika, obavezno učenje engleskog jezika i tako dalje. Razmislite o tome kako možete osnažiti učenike da preuzmu vlasništvo nad svojim učenjem.
2. Budite svjesni problema sa svojim učenicima koji misle kako je engleski ključ uspjeha
Povijesno u Britanskom carstvu sposobnost tečnog govora, čitanja i pisanja engleskog jezika bila je uvjet za socijalnu mobilnost u kolonijalnoj hijerarhiji.
Ova se sposobnost i dalje smatra statusnim simbolom. Može ukazivati na vašu razinu obrazovanja i svjesnosti. Nadalje, engleski jezik predstavlja modernost i napredak omogućavajući vam široko putovanje, veće mogućnosti zapošljavanja, pa čak i rad s tehnologijom.
Prema novinarki i autorici Zubeide Mustafe, iako u Pakistanu postoji najmanje osam glavnih jezika, „ljudi vjeruju da je engleski jezik čarobni štapić koji nam može otvoriti vrata prosperiteta.“Paradoksalno je da općenito bogata elita može priuštiti privatnu obrazovanje koje omogućuje svojoj djeci da tečno govore engleski jezik.
Mustafa dalje objašnjava da se ljudi koji ne poznaju engleski jezik često stide svog jezika iako ne mogu bez njega komunicirati. Ovo je primjer internalizirane ugnjetavanja - postupak prihvaćanja tlačiteljskog stava drugih prema sebi i ljudima sličnim vama.
Sljedeća su dva koraka ključna u pomaganju učenicima da to izbjegnu.
3. Uči i koristi jezik svojih učenika u učionici
Profesor engleskog jezika i autor Robert Phillipson u svojoj knjizi Lingvistički imperijalizam identificirao je retoričke pojmove koji su u osnovi metodologije poučavanja engleskog jezika. Tri su od tih pojmova suštinski opresivna: politika samo u engleskom jeziku u učionici, izvorni govornik kao idealan učitelj i koncept da će korištenje drugih jezika smanjiti engleski standard.
Na primjer, dok sam predavao engleski jezik u bivšoj francuskoj koloniji, upućen sam da ne govorim francuski u učionici niti pomažem učenicima ako govore francuski. Shvatila sam da je to prisililo moje studente da se više trude govoriti engleski jezik; međutim, na kraju godine, mnogi studenti s kojima sam radio osjećali su se izdano kad su saznali da tečno govorim francuski.
Umjesto promoviranja višejezičnosti, zabrane upotrebe maternjeg jezika implicitno podržavaju hegemoniju engleskog jezika. Mogućnost postavljanja i odgovaranja na osnovna pitanja na jeziku vaših učenika može učiniti učionicu sigurnijim i ugodnijim prostorom za učenje jezika. U najmanju ruku, dopustite im da upotrebljavaju svoj maternji jezik ako će to potaknuti razumijevanje.
Mnoge škole, posebno u Istočnoj Aziji, žele i nastavnike engleskog koji tako izgledaju. Škole se radije zapošljavaju iz inozemstva iako postoje lokalni učitelji engleskog jezika. Nekim ljudima u boji teže je pronaći posao jednostavno zato što ne izgledaju američki / australski / britanski.
Vjerujem da učenje od nekoga sa sličnom pozadinom, koji je savladao drugi jezik i uronio u kulturu, motivira to učenje.
Neokolonijalni problem leži u načinu na koji se engleski vrednuje iznad ostalih jezika i u ideji da ga izvorni govornici bolje podučavaju od drugih koji nisu izvorni. Višejezičnost je današnja i sutrašnja društvena stvarnost, zbog čega je učenje engleskog jezika važno. Uz to, što se više govori engleski jezik, to će manje pripadati jednoj grupi. Međutim, to ne bi trebalo doći na štetu drugih jezika.
4. Koristite kulturološki relevantne i dekolonizirajuće pristupe poučavanju
U učenju jezika postoji pojava da uspjeh ovisi o stupnju u kojem se polaznici integrišu u "matično okruženje" jezika; međutim, jednako je važno, ako ne i više, podučavati stvarnosti zajednice u kojoj žive vaši studenti.
Kulturno relevantna i odgovorna pedagogija pristup je koji je popularizirala dr. Gloria Ladson-Billings. Ova metodologija stavlja važnost na osposobljavanje vaših studenata da se povežu sa sadržajima predmeta u smislu svog kulturnog konteksta.
Naučite engleski jezik na način na koji će ga učenici koristiti i odnositi se u svom svakodnevnom životu. Upotrijebite kulturološki relevantne primjere koji stavljaju studente u vozačko mjesto za učenje. Mojim učenicima se jako svidjela televizijska emisija Moja supruga i djeca koja je sinhronizirana na francuski jezik. Povezali su se s afroameričkim likovima, a bila je to jedna od rijetkih televizijskih emisija o boji obitelji. To je također smiješno.
Donio sam isječak u razred s nekoliko likova u njemu, svrstao učenike u grupe i reproducirao isječak bez zvuka. Morali su napisati scenarij na engleskom na temelju glume prije nego što su je pročitali preko klipa. Bilo je zabavno, ali oni su također mogli usmjeriti svoje znanje pišući ono što su željeli znati na engleskom, umjesto onoga što sam smatrao da bih ih trebao naučiti.
Naučite koji su interesi vaših učenika, recite im kako opisuju što je dobro podučavanje i uključite to u svoje lekcije. Integriranje informacija iz svakodnevnog života učenika potvrđuje njihov kulturni identitet kao važan aspekt učenja.
Dekolonizirajuća pedagogija uobičajena je upotreba u Kanadi za podučavanje u školama s aboridžinskim stanovništvom. To uključuje pomaganje učenicima da postanu svjesni kolonizacije i podrivanje te strukture, pritom centrirajući autohtone načine poznavanja, postojanja i činjenja. Ovaj pristup se fokusira na ponovnom uspostavljanju samoodređenja, kao i na jačanju pozitivnih identiteta. U kanadskom je kontekstu usmeno pripovijedanje vrlo važno za autohtona plemena. Učenje se tradicionalno događa putem metafora za koje se znalo da ih stave u nepovoljniji položaj kada se na njih primijene zapadnjački načini učenja.
Pokušajte shvatiti kako vaši učenici uče kroz različite medije poput glazbe ili drame, a zatim ga upotrijebite. Ponekad bih svoje studente podučavao kreolski iz engleskih fraza. To je valoriziralo njihov jezik i nagradilo njihovo međukulturalno djelovanje i prebacivanje koda - vrlo sofisticirana jezička vještina.
Očito morate naučiti i svoju kulturu - jezik i kultura često su neraskidivi. Koristeći ovaj pristup, ipak želite pustiti studente da preuzmu vlasništvo nad svojim učenjem jezika i da koriste svoja stručna znanja za njegovo uključivanje.
5. Ne osjećajte se krivima
Podučavanje engleskog u inozemstvu nije sve loše. Realnost je da se engleski primjenjuje kao jedan od glavnih jezika koji se koristi za globalno razumijevanje. Izvrsna ilustracija toga je broj znakova na engleskom jeziku koji su korišteni tijekom protesta u Siriji i Egiptu.
Adrienne Rich, feministička esejistkinja i pjesnikinja, napisala je: "Ovo je jezik tlačitelja, ali ga trebam razgovarati s tobom."
Aimé Césaire, Martinjski autor, pjesnik i političar, izuzetan je primjer ovog koncepta. Povratom francuskog jezika nadahnuo je naciju i donio postkolonijalni diskurs na društveni i akademski čel svojih kolonizatora.
Ne uskratite polaznicima svoje stručno znanje. Autentičnost koju kao izvorni govornik uvedete u učionicu je dragocjena. Naučite, međutim, svoje učenike da se kreću neokolonijalnim sustavom. To im omogućava da se njihovi glasovi čuju u globalu, što pokušavamo postići.
