Volonter
Putnici dobivaju miješane poruke o etičkim akcijama i međunarodnom volontiranju. Neki stručnjaci savjetuju izbjegavanje međunarodne službe svi zajedno; drugi kažu da su članovi zajednice važni, potrebni i željeni. Istina je u sredini. Istraživanje pokazuje da bi većina zajednica domaćina koja primaju međunarodne volontere i studente koji se bave uslugama željela nastaviti tako, ali pod boljim uvjetima.
Problem? Turistička poduzeća i volonterske agencije nemaju snažne poticaje za provedbu ovih „boljih uvjeta“.
Savez klubova (AOC) - organizacija za razvoj zajednice u Petersfildu na Jamajci - suočena je s tim izazovom još od 1980-ih. Iako su željeli partnerstvo sa školama i sveučilištima kako bi se unaprijedio razvoj lokalne zajednice, nisu mogli pronaći odgovorne partnere.
Prije petnaest godina konačno su se odlučili za partnerstvo s Amizadeom. Njihovi višedecenijski napori zajedno doveli su do globalne koalicije znanstvenika, aktivista i stručnjaka za razvoj kako bi razvili model koji se zove učenje poštene trgovine.
Model ima nekoliko svojih principa u osnovi, ali ovdje je jedan bitan uvid: na zbunjujućem globalnom tržištu prilika za volontere putnici i volonteri moraju zahtijevati odgovorne mogućnosti. Inače će putničke agencije nastaviti prodavati programe koji frustriraju zajednice i ne podržavaju razvoj.
Iako je njegov originalni skup standarda u potpunosti izložen u akademskom članku, učenje poštene trgovine može se razumjeti trominutnom razgraničenjem četiriju ključnih obveza spomenutih u videozapisu u nastavku:.
Ove su obveze sada pomogle mnogim koledžima, sveučilištima i nevladinim organizacijama da prodube recipročnu kvalitetu svojih globalnih partnerstava za učenje.
Sveučilište u Kentuckyju prepoznalo je FTL principe u svom priručniku za obrazovanje u inozemstvu. Profesori biologije, povijesti i novinarstva na Sveučilištu Roger Williams predstavili su nacionalnu temu „Turizam siromaštva kako bi učenje poštene trgovine“prikazali rad koji su učinili na povećanju reciprociteta u globalnim partnerstvima na toj instituciji Rhode Island.
John Tansey, izvršni direktor Instituta Frank J. Guarini za međunarodno obrazovanje na koledžu u Dartmouthu, također je ponudio svoja razmišljanja o načinu na koji učenje fer trgovine podržava programe studiranja u inozemstvu na Dartmouthu:
„Mnogi od našeg fakulteta aktivno traže prepoznavanje strategija koje bi bolje uključile studente u lokalne partnere i domaćinske zajednice. Istodobno, oni često nisu dovoljno iskusni u dizajnerskim pitanjima koja uključuju reciprocitet, održivost ili druge elemente koji su sastavni dio etičkih standarda međunarodnog obrazovanja koje se bavi zajednicom. Rubriku sam smatrao korisnim alatom za olakšavanje rasprave o tim stvarima i za napredovanje naših ciljeva za učenje i angažman učenika."
Učenje fer trgovine pomaže obrazovnim institucijama, nevladinim organizacijama i tvrtkama da rastu u razumijevanju globalnih razvojnih partnerstava i globalnog obrazovanja o građanstvu stvaranjem učinkovitih programa koji su od koristi svima. Trebali bismo tražiti bolje od statusa quo i odbijati se snalaziti po starim modelima koji služe samo studentima, a ponekad i na štetu zajednica.
Za više resursa za učenje o poštenoj trgovini i da se pridružite pokretu za etička globalna partnerstva, posjetite globalsl.org/ftl.
