Putovati
Trenutno radim kao učitelj ESL-a u Italiji, dajem privatne lekcije nizu ljudi, od menadžera koji pucaju na snimke, do entuzijastičnih srednjoškolaca. Vježbamo razgovor, pripremamo se za intervjue i ponovno preispitujemo razlike između sadašnjeg savršenog i sadašnjeg savršenog kontinuirano.
Ali ako obratite pažnju, između gramatičkih kvizova i vježbi slušanja, slijedi još jedna lekcija. U ovom „skrivenom kurikulumu“najviše uživam. To su trenuci tijekom svake lekcije, gdje moji učenici rado dijele sa mnom ponešto o sebi: što su radili taj dan, kamo su otišli ili koja im je omiljena gelaterija u gradu. Iako sam trebao biti učitelj, sa skrivenim kurikulumom učim jednako koliko i moji “učenici”.
Da biste bili dobar učitelj, važno je znati svog učenika. Andrea voli putovati u New York City, jesti u svim restoranima i izbjegavati kupovinu sa suprugom. Kad su naše lekcije ušle u zatišje, ispisao sam cijeli izbornik restorana i koristili smo ga za proširenje rječnika, igru uloga i vježbe čitanja. Oduševio se što je napokon znao sam naručiti hranu i ne mora se pouzdati u svoju suprugu koja govori engleski jezik.
Michele je došao poboljšati engleski jezik za svoj posao, onaj koji mu se jako sviđa, ali kad sam otkrila njegovu strast prema vježbanju, oči su mu zasvijetlile. Sada povezujemo obje teme u naše sate razgovora.
Podučavanje engleskog naučilo je i mene o sebi. Ne samo kvantificirati - koliko vremena treba da planiram lekciju, koliko lekcija dnevno mogu izvoditi bez gubitka svih jezičnih sposobnosti - već i subjektivnija otkrića poput toga kako je moje učenje trebalo evoluirati da bih mogao dostići sve razine i vrste učenika. Volim razgovarati, ali učenje engleskog jezika naučilo me je da istinski slušam.
Možda mi svaki komentar ne donosi dublje razumijevanje Italije u cjelini, ali svaki me nauči nečemu novom.
U jednom kratkom komentaru mogu naučiti više o talijanskoj kulturi od godina proučavanja okvira „kulturne činjenice“u svojim talijanskim gramatičkim knjigama. Učim o stavovima, razlike u susjedstvu i talijanskim navikama. Saznajem da većina Milanaca bježi iz grada u morske domove u Liguriji tijekom vikenda, a tamo često ljeti odmaraju. Naučim kako znati je li gelato dobar samo gledanjem teksture i veličine svake planine sladoleda iza staklenog prozora. Učim složeno poslovanje prodaje skutera i motocikala u Italiji i inozemstvu, a čujem i razlike u odrastanju blizu granice Švicarske u odnosu na jug čizme.
Možda mi svaki komentar ne donosi dublje razumijevanje Italije u cjelini, ali svaki me podučava nečemu novom o mojim studentima, ja osobno i često neuhvatljivom konceptu istinske kulture mjesta.
Oduševila me neočekivana korist podučavanja - učenja. Semestar u inozemstvu i više posjeta ostavili su mi čvrst uvod u talijansku kulturu, ali zapravo život u inozemstvu brzo mi je dao spoznaju koliko još moram naučiti.
U svakodnevnim satima s Talijanima pojedinačno razumijem skriveni kurikulum - koji gradovi okružuju moj i kako se razlikuju; koliko je teško doći iz Lissonea do Milana javnim prijevozom; informacije o načinu poslovanja u Italiji.
Nastava, na sreću, češće se osjećam vrlo zadovoljno. Cijenim trud mojih učenika i obično njihovu istinsku želju za učenjem. Također cijenim one koji su više neodlučni ili nisu toliko motivirani, jer je učenje jezika dug i težak proces. Vrijedna je čak i najmanja provala.
